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中学语文论文
范文列表
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2015-09-03
抓关键词品重点句悟课文情
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——《拉萨的天空》教学例谈文 熊 瑛【摘 要】在语文课堂教学中，教师应牢牢抓住课文中的教育期刊网 http: www jyqkw com关键词语展开教学，引导学生品读重点句子，理解课文内容，感悟作者情感，逐步提高学生
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2015-09-03
多手段加强学生自主学习的指导
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文 章小燕随着新课标的强力推进，“自主、合作、快乐、高效”的课堂教学理念适应了新课标的要求，顺应了时代的潮流，是改革传统教学的法宝。在实际的课堂教学中，如何合理调控，使学生在自主、合作学习中达到快乐
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2015-09-03
运用多媒体技术，优化语文课堂教学
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文 王月丽【摘要】运用现代技术进行语文教学中,更能发挥更大的效率。现代教育技术的运用，丰富了语文学习情境，激发了学生学习兴趣，为语文课堂教学提供学习“媒介”，解决了学生学习困难。有利于学生自主地学习
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2015-09-03
浅谈在语文教学中培养学生自主探究的能力
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文 曹春荣【摘 要】如何能够把人培养成具有创新型的人才，那就需要教育的努力，需要学校教育教学来培养，并且在教育教学中培养学生的创新精神，要注重他们具有较强的分析能力、自主学习能力、探究能力等等，一定
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2015-09-03
语文小组讨论的有效性的实践探究
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文 陈天霞跨入21世纪，中国基础教育进入了一个轰轰烈烈的改革时代。苏霍姆林斯基曾说：“人的内心深处总有一种根深蒂固的需求——总是感到自己是一个发现者、 研究者、 探索者。”小组讨论改变了过于强调接受学
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2015-09-03
运用生活化理念，让语文课堂充盈生活味
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文 陈顺亮【摘要】语言来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。在语文教学中，渗透学生的生活，使语文教学返朴归真。同时生活又是学生学习的源泉，是课堂教学的延伸，是学生学以致用的实战演练
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2015-09-03
利用教材这扇窗，打开阅读大世界
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———浅谈利用五年级教材引领学生课外阅读 文 周芳芳 语文课程标准》指出：学生要具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解
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2015-09-03
“表演”在语文教学中的几点看法
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文 张永宏【摘要】语文表演课能提高学生综合的语文素质。在表演中学生会逐渐融入剧情，去设身处地地感受人物的喜怒哀乐，并从中感悟出真善美。语文表演课有助于树立学生的创新意识，唤起学生的创新冲动，激励学生
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2015-09-03
二类字，想说爱你也容易
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文 朱春亚 低年级识字教学中的二类字教学是低年级语文教学的重点之一，也是低年级识字教学中的难点。低年级语文老师常视二类字教学为一根难啃的骨头。怎样才能使二类字的识字教学突破僵局呢？我依
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2015-09-03
低段字理识字热的“冷思考”
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文 余君美 【摘要】字理是汉字教学的独特资源，合理开发、恰当运用，可使识字教学如虎添翼，高效地达成目的。但字理识字不是万能钥匙，盲目运用、运用不适当，把字理识字当成《说文解字》的翻版，
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2015-09-03
牢固树立“以生为本”教育理念全面推进课堂教学改革
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文 高艳军【摘 要】坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，为了真正实现学生的全面发展，课程改革势在必行，而课程改革的重点是课堂。只有紧紧抓住课堂这一主阵地，探索适合本校实际的有效方法，
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2015-09-03
语文教学的语言技巧教师会说话学生就听话
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文 郭梅华【摘 要】教师的课堂教学语言是学生赖以获取知识、提高能力的桥梁，教师语言表达能力的高低，往往直接影响着学生的接受效果。作为语文教师，应是语言运用的典范。其课堂教学语言，不但力求规范清晰、准
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2015-09-03
融情含趣 让课堂熠熠生辉
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文 成秀清【摘 要】在农村，由于学生生活在偏僻的地区，接触社会少，个性内向，表达能力差，导致课堂气氛不活跃的现象。作为农村教师如何能在课堂上适时地有针对性地使用一些激励性评价语言，对每一个同学的出色
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2015-09-03
语文对培养学生的思维能力的影响
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文 丁彦荣【摘 要】目前，就我国目前发展状况及当前局势来看，国内的国文教学体制，已经得到了政策上的大力支持，并在日益壮大发展中逐步完善。然而，想要增加我国的优质人才，还需要教育工作者对提高语文教学质
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2015-09-03
以学生为主体、教师为主导的有效课堂教学
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孟宪芹 【摘 要】为了适应新世纪人才培养的需要，适应基础教育课程整体改革的大趋势，依据国家教育部素质教育工程的规划和面向21世纪国家基础教育课程标准的精神，在教学过程中应以学生为主体
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2015-09-03
浅谈高中语文教学中对学生口才能力的培养
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文 李秀琴【摘 要】 学生的口语交际能力仍然是令广大高中语文教师头疼的问题。然而，现代社会对于人才口才交际的能力却越来越被看重。本文首先指出培养学生口才能力的意义在于它是语文教学的目标与要求；是当今
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2015-09-03
注重语文教师素养，提高业务水平
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文 胡宝林【摘 要】教师——作为人类灵魂的工程师，要注重加强自身的阅读能力，多学习一些与人文有关的知识；注重培育自身的良好品格，教不厌诲不倦。此外，语文教师还要具有一颗终生学习的赤子之心。要不断的提
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2015-09-03
新课程标准下的初中语文阅读教学策略
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文 赵 苏【摘 要】 语文教学中最重要的部分之一便是阅读的教学，它不仅是语文教学的基础内容，更决定着初中语文课堂教学的质量。本文对新课程标准下的初中语文阅读教学策略进行探讨，提出四个具体的策略，分别
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2015-09-03
浅析初中语文文言文教学的策略研究
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文 张进军【摘 要】初中语文作为普及语文基础知识，提升学生的表达、理解和鉴赏能力的课程，对学生的发展有了一定的促进作用。其中语文文言文部分，蕴含着大量的语文知识，也包含着很多的优秀思想和文化精髓，对
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2015-09-03
新课程背景下初中语文课堂教学管理的策略研究
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文 李陇琴【摘 要】 新课程理念对初中语文课堂教学管理中的教学评价、学生学习方式等方面都提出了具体的要求。应对传统的初中语文课堂教学管理存在的主要问题：教师主导过度；师生关系疏远；教学评价重结果轻过
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2015-09-03
音乐，让语文课堂更精彩
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文 吴素杭【摘 要】 新一轮基础教育改革要求：“以人的发展为本”、“以学为中心”，这也是当今教育的新理念，在课堂教学中由于音乐的引进，则唤醒了“沉闷”的语文课堂，激发学生的求知欲望，使学生和教师共同
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2015-09-03
因势利导，培养学生的创新思维能力
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文 王淑艳【摘 要】创新思维能力在现代语文教学中非常重要，其对学生的发展具有很关键的作用。学生的创新活动是在民主的，宽松和谐的环境中进行的，在教师的期待，激励中学生才能够大胆质疑，善于发现问题。在小
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2015-09-03
“活动前置式”教学法在高中语文教学中的探索及应用
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文 沈 娜【摘 要】“活动前置式”教学法是在深化课堂教学改革，打造高效课堂，实现教学减负增效的大背景下提出的。“活动前置式”教学法打破了传统教学模式中先教后学、先学后练的教学流程，在操作策略上变革为
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2015-09-03
赏识你的学生———谈语文教学中的赏识教学
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文 王晓东【摘 要】赏识教育是生命的教育方法，赏识教育也是从小培育爱的一种教育，是富有人情味及生命力的教育。赏识教育可以最大限度的提高学生的学习信心，促进学生主动积极地学习语文并爱上语文。本文主要结
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2015-09-03
精心设计核心问题实现语文课堂高效
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文 吕志清【摘 要】所谓的阅读教学中的“核心问题”，是相对于课堂教学中那些零碎的、肤浅的、学生活动时间短暂的应答式提问而言的，它是指对课文阅读教学过程能起引导作用、支撑作用，能从整体参与性上引发学生
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2015-09-03
《亡羊补牢》教学设计
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文 叶颖丽[教材分析]《亡羊补牢》选自人教版全日制聋校实验教材第十二册第二单元《寓言二则》中的一则。这个寓言故事内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。选这篇课文的主要意图是让聋哑学生了解寓言表达
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2015-09-03
建立生活化的教学模式让语文课堂更加精彩
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文 田 茂【摘 要】 语文是一门和人们的日常生活息息相关的学科，要想在语文课堂教学中开展生活化的教学模式，首先要从创设生活化的情景教学开始，多注意观察生活，指导学生习作，结合多媒体课件将生活中的一些
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2015-09-03
让网络游戏走进课外阅读
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文 赵汉彬【摘 要】《新课程标准》首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的，这仅仅靠课内阅读根本完成不了，近年来越来越多的教师重视课外阅读的开展，并进行了各种尝试。最近，笔者在班级进行的调查却发现，很
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2015-09-03
家校合作提高学生语文成绩的研究
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文 孙玲莉【摘 要】儿童教育需要各方面综合性的配合与支持，家校合作对于儿童教育尤为重要。家校合作可以有效提升学校的教学质量，培养学生的语文素养，提升学生的语文综合能力。教育期刊网 http: www jyqkw
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2015-09-03
关于个性化阅读教学的思考
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文 胡丽敏【摘 要】阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得
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2015-09-03
在语文教学中发挥学生的想象力
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文 吴春梅孩子是天使，他们拥有一颗美好的心灵。只要让他们插上想象的翅膀，他们便可以飞跃太空，到达一个全新的美丽世界。可是，遗憾的是，随着受教育时间的增长，孩子们的想象力却被消磨得失去了光彩。新的课程
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2015-09-03
创设有效提问，打造高效课堂
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文 江 平【摘 要】古希腊哲学家亚里士多德讲过一句名言：思维自惊奇和疑问开始。提问可以激起学生学习的兴趣，是影响课堂教学实效的因素之一。教师在课堂上问什么，怎样问，是否问到点上，是关系到教学成败的大
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2015-09-03
提高学生朗读能力的几点尝试
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文 张 蕾朗读就是把无声的语言变成有声的语言，通过自己的理解对书面语言的再创作。要想朗读有一定的水平，让听者悦耳，朗读者就要在朗读的过程中，调动眼、心、口、耳、唇、舌，多种感官积极投入，把书面文变成
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2015-09-03
提高学生自主学习能力，提高语文课堂效率
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文 孙 洁如何使语文课堂效果达到最佳？怎样的课堂才是高效的课堂？笔者认为：只有学生感兴趣，学得轻松，学得深入，学得自主的课堂才是高效的课堂。高效课堂应该着眼于学生的未来发展，培养学生的学习热情，使学
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2015-09-03
浅谈语文课堂教学评价策略的实施
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文 王彦新【摘 要】课堂教学评价是教学过程中不可缺少的环节，学生在学习过程中都想及时听到老师对自己参与学习表现的评价。如果课堂评价运用得好，那么对于营造学习氛围、激发学习兴趣、调动学生积极性就会起到
