第一论文网免费提供中学语文论文范文,中学语文论文格式模板下载
中学语文论文
范文列表
-
2015-09-29
花香蝶自来，题好文一半——浅论新材料作文的拟题
-
吕薇薇俗话说：“花香蝶自来，题好文一半。”题目是建立在作者与读者之间的一座情感沟通的桥梁，是考生呈献给阅卷老师的第一份“见面礼”。新材料作文“自拟题目”的开放性、灵活性与创造性，给予了学生自主创造
-
2015-09-29
高中文言文教学的有效措施研究
-
刘秀玲针对高中学生在文言文的学习过程中效率低下的问题，采取一定的措施予以改进是十分必要的，也是刻不容缓的。本文将就高中文言文教学有效措施展开讨论。1 了解文言文写作的背景，提高文言文学习的有效性中华
-
2015-09-29
采得芳花千万朵，酿成佳蜜益终身——浅议优化阅读与写作的关系
-
王玉萍阅读是从文字中提取加工和运用信息的心智技能，历来被称为学习之母、教学之母，是语文素质教育的重中之重。阅读是我们积累写作素材的一个最重要的途径。所有这些理论都强调阅读理解的过程，而不仅仅是一个
-
2015-09-29
“以镜对镜古镜照神”——谈教学反思的重要性
-
徐春梅教学反思有大反思和小反思之分，这里只谈小反思的重要性。一、“以镜照人”，反思自己教学活动（一）反思能使教师积累经验，提升能力《礼记·学记》中说：“学，然后知不足，教，然后知困。知不足，然后能
-
2015-09-29
“学本位”语文课堂建构
-
杨风银一、课堂导入巧角度导入作为课堂教学的必须环节，应针对教学内容和学习主题而采取适宜的角度，以容易和捷径式抵达目的为“巧”之标准。实际教学实践中，往往煞费苦心的导入设计反不如开门见山，要么哗众取
-
2015-09-29
新材料作文写作常见失误概谈
-
范金花新材料作文因不便于猜题押题又独具读写结合特色而备受推崇，近年来，已成为高考作文最主要的形式之一。在今后一段时期内，这种形式的作文考试仍将保持一定的稳定性。然而，不少考生在该类作文的写作中常常
-
2015-09-29
中考古诗词默写失误分析与应对策略
-
钟桂玉一、古诗词默写失误及原因分析古诗词默写题一般分为直接默写题和理解性默写题。直接默写题就是给出诗词的前半句或后半句，要求默写后半句或前半句话；理解性默写是给出内容方面的提示，要求默写出与提示内
-
2015-09-29
优化写作方法，提高作文能力
-
杨定勇江苏高考作文一项占语文试卷分值的近百分之四十，可谓半壁江山，其重要性显而易见。一个勤勤奋奋、扎扎实实准备了三年的高中学子，在可能不到五十分钟内，要写好一篇结构严谨，内容充实、条理清晰的文章，
-
2015-09-29
诗意语文，“读”领风骚
-
陶兴国在高中语文教学与高考复习备考中，笔者一直坚持让学生多“读”，读教材，读经典名著，读时文小品……为寻找到与高考的契合点，多年来，我主要从以下几个方面进行了一些实践。一、固化“读”的时间，给予学
-
2015-09-29
情趣化语文阅读教学策略探讨
-
曹江林情趣化阅读教学力争以完善的教学理念指导学生的语文阅读学习，以正确而有效的文本解读观引导学生进行丰富多彩而又富于个性和创新的文本解读，同时还将力求以完备的课堂教学方法指引学生进行富有情趣的语文
-
2015-09-29
浅谈初中文言文的教学方法
-
覃英萍《初中语文新课程标准》要求：1 通过诵读古代诗词，积累一些文言知识，在感悟和运用中，提高学生的欣赏能力和审美情趣。2 通过掌握的文言知识，读懂一些比较浅易的文言文以及能借助注释和工具书理解一些较
-
2015-09-29
坚守阅读教学的灵魂
-
金友珍课堂是学生“修炼”的主阵地，教师要考虑的是如何立足课堂，把语文阅读的魅力发挥到极致。我认为，语文课的灵魂就在于激发学生的阅读情感，它包括阅读兴趣、阅读领悟、阅读体验和阅读感动等。情感是阅读的
-
2015-09-29
“推叠式”议论文结构例析周
-
周 仁本文拟以“推叠式”结构为例指导学生展开纵向议论文写作，“推叠式”结构的基本模式为“立论——入据——转承——叠据——作结”。第一步：立论。即在文章开篇开门见山明确提出论点，给人以论点鲜明的印象
-
2015-09-29
问题引领，语言先行——《琵琶行并序》教学设计
-
马平【教学目标】1 在整体把握诗歌内容的基础上，通过揣摩语言，体会人物丰富的内心世界，理解诗歌的思想内涵。2 欣赏描写音乐的语言艺术，品味描写音乐的诗句中蕴含的情感脉络，感受诗歌的语言魅力。【教学时数
-
2015-09-29
高考语文试卷上的“是”与“非”
-
董旭午这个话题，积压在心里已经很久了。我想，从两个维度来谈谈，也许还能够比较到位地把自己的想法谈清楚些。一、宏观评析维度到目前为止，全国卷及绝大多数的省市卷仍是这样的模式：基础板块+文言文阅读板块+
-
2015-09-29
从IT走向DT：把作文评判的主动权交给学生
-
张志平无论是学生还是语文教师，谁都知道作文的语文地位和重要性；但是，只有学生知道“榨文”的痛苦与煎熬，也只有语文教师知道“挖山”的痛苦与无奈。学生完成作文后，教师耗费较多的时间辛苦批阅，而学生拿到
-
2015-09-29
语文课堂“以德立人”摭谈
-
王华土 李文武如何把德育渗透于语文教学中，如何在语文课堂中“以德立人”？一、分析人物形象，渗透以“善”为核心的社会公德教材文本选择了经典的文学作品作为语文教学内容的主要文体，作者通过艺术形象反映
-
2015-09-29
语文教学中的道德熏陶
-
张伟群多年来，语文课被视为培养学生读、写、听、说能力的工具，语文学习过多的注重语文的工具性价值，只是一味地强调语文技术的训练，忽视语文的文化内涵和审美体验的特性。课堂上多注重于文字技巧的教学，欠缺
-
2015-09-29
放慢节奏，学会享受
-
方莉又是一届新生来了，第一篇作文是“自我介绍”。逐个翻阅，一股新鲜的气息扑面而来。经历过初三孩子的少年老成后，不禁会对这群刚踏进初中门槛，还满是稚气的孩子充满了期待，但我的注意力很快定格在了这片文
-
2015-09-29
从“同题异构”的大同小异看《寒风吹彻》
-
云传瑶2014年11月底，笔者参加了一次地市级教研室组织的八所重点高中的“同题异构”课堂教学研讨活动，研讨的篇目是高中语文苏教版选修教材《现代散文选读》中的《寒风吹彻》。但听完课后，大家发现，两个不同学
-
2015-09-29
浅析古诗文中的“美人”形象
-
马小凤“美人”在中国传统文化中，既可以是阴性，也可以是阳性。可以如沉鱼落雁，闭月羞花；可以似燕颔虎须，光射寒星。无论是阴柔还是阳刚，都可以称其为美人。值得注意的是，单纯的阴柔与阳刚往往是不够的，在
-
2015-09-29
从“依自不依他”到“以己为中枢”——章太炎、鲁迅一论
-
张秀菊章太炎“依自不依他”的哲学思想和人生态度太炎先生一九零六年六月出狱，即日东渡，在东京受到革命党人的隆重欢迎。在《东京留学生欢迎会演说辞》(《民报》第6期，1906年7月)中，太炎先生提出了两大主张，
-
2015-09-29
培养写作兴趣，提高写作能力——浅论中学生写作能力的培养和提高
-
温睦俊一、端正批改态度，唤起学生的写作兴趣我认为：要端正学生的写作态度，首先要端正老师的评价态度。老师在给学生作文评价时，存在着对学生尊重、理解不够的现象：①不理解、不尊重学生的情感。用挑剔的眼光
-
2015-09-29
高效作文课堂探究
-
孙金堂一、阅读是作文的“诀窍”要让学生作文时“有话可说”，除了直接参加一些社会活动获取素材外，更多地要从多角度、多层次的阅读中获取、吸纳。阅读是提升写作能力的最佳途径。温儒敏说：“阅读可以拓展学生
-
2015-09-29
关于农村学校开展艺术教育的几点思考
-
杜仕泽穷则思变，变则通，通则久，不变则废。这已成颠扑不破的真理，政治经济制度如此，教育教学亦然。近年来，我国教育教学及课程已经历经多次改革，上世纪90年代末出台的《中共中央国务院关于深化教育改革，全
-
2015-09-29
重拾语文课堂的“语文味”——《扬州慢》教授心得
-
顾丽萍诗词教学，一直是语文教学上想要获得的一个突破。所以这次到句容实验高级中学参加“2014年江苏省高中语文、数学、英语名师高效课堂教学研讨会”活动，我很重视，也希望自己能通过和同仁的切磋学习让自己在
-
2015-09-29
谈高考作文阅卷感受
-
时杰一、快速读懂命题者的意图（一）快速读懂命题者的意图有何重要的意义呢？这里不妨研究一下2004年江苏省高考作文的评分细则（有删略）。该年度的作文话题：山的沉稳，水的灵动。1 只要扣住话题中的两个关键词
-
2015-09-29
语文文本意义的模糊性及应对策略
-
李臣园案例（《祝福》教学片断）师：下面我们来分析一下鲁四老爷的人物形象生：……师(总结)：鲁四老爷是一个自私伪善、冷酷无情的人，他是封建思想的坚决捍卫者，是反动政权的代表，他对于祥林嫂的悲剧命运起到
-
2015-09-29
寓人生教育于文本阅读探讨之中——以《窦娥冤》教学为例
-
邰雨春一、带着问题去阅读，了解冤情阅读前介绍一些戏剧的基本常识，让学生对杂剧有个了解。杂剧每折限用一宫调的曲牌组成一套曲子，演出时一本四折都由正未或正旦独唱。唱词是按一定的宫调、曲牌写成的韵文。戏
-
2015-09-29
语文教学中的两个公式
-
夏志雄笔者发现语文教学与理科教学有相似之处，特此把语文教学的几个难点总结为“公式”，简洁明了，经多年教学检验，效果不错，现把运用归纳如下：一、公式的解读公式一：x干什么（即主谓宾结构，“x”与“什么
-
2015-09-29
浅谈高中语文课堂的激情教学法
-
吴飞龙新课改以来，高中学生的学习任务重，学科门类多。教师长期的重复性教学及生硬的课堂互动，极易造成学生对语文学科的轻视和课堂的抵触，因此，作为一名高中语文教师，如何使激情教学焕发学生的学习热情，让
-
2015-09-29
高中生作文素材积累方法探讨
-
代兴会一、立足于课堂，充分挖掘教材资源，帮助学生积累素材平时，很多同学会花大力气死记硬背一些作文素材，可一上考场又都忘得差不多了，即使记起一些，也是零零碎碎，不够完整。其实，搜集素材，我们要从学过
-
2015-09-29
点亮作文的语言——作文训练之语言训练
-
程春燕孔子曰：“言之无文，行而不远。”文章要讲究文采，讲究美。没有文采的文章，就难以传播。因此，作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达，去创造。那如何才能点亮作文的语言呢，主要有以下方法：方法
-
2015-09-29
网络环境下的作文课教学设计——高中作文训练之细节描写
-
高冬梅【教学目标】1 使学生了解细节描写的含义、作用，掌握细节描写的方法。2 通过学习细节描写，来突出人物形象，抒发思想感情。3 通过训练，提高学生的信息素养和媒介素养。【教学重点】引导学生领悟细节描写
-
2015-09-29
课内文言文实词在高考试题中的迁移
-
方志诚一、课内文言文实词与高考实词题的迁移笔者以2008年至2014年的江苏卷实词题为研究对象，发现大多数考题虽源自课外而答案却是课内的迁移。2008年《吴汉传》第一题，不正确的一项：D．或多惶恐，失其常度中的
