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中学语文论文
范文列表
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2015-09-29
“一面对两面”误判特例举隅
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王良芬“一面对两面”属于“搭配不当”，一般而言，如果句子中出现了“能否”“是否”“有没有”“能不能”“成败”“好坏”“优劣”等这些两面词，就要考虑是否存在“一面对两面”搭配不当的问题。例1：在深化改 ...
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2015-09-29
集腋成裘，贵在恒久——听余映潮老师说课、讲座有感
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杨 莉余映潮老师到鄂尔多斯东胜区伊克昭中学讲学指导，我有幸听了余老师讲《马说》，收获甚丰。他对《马说》的设计以极有层次感地朗读为线索：一读明白停顿节奏，学生整体感知文章；二读思考“你眼中的《马说》
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2015-09-29
语文课堂同样期待“你懂的”
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董玉叶 董 凯“你懂的”三个字现在已经耳熟能详了，它既巧妙地回避了某些敏感问题，又智慧地回答了记者的追问，还让古板的问题变得饶有趣味。事实上，在我们语文课堂上，也需要和期待诙谐智慧的“你懂的”。一
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2015-09-29
论学好初中语文的重要性及影响
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刘亚莉语文作为中国的国学被很好地发展，作为中国人，都应该学好语文，都应该将国学很好地运用，只有如此才可以更好的生活，才会更好地融入社会。作为一个中国人，我们应该为国家拥有丰富的语文文化感到骄傲。学
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2015-09-29
诵读——不可被忽视的教学手段
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陈荔平在高中阶段进行诗歌课堂教学，千万不可忽视诵读在教学中的特殊作用。以高中语文第三册为例，诗歌数量约占教材的60%，其中现代诗歌、外国诗歌的大量选入，让学生首次接触到如此多的内容且风格迥异的诗篇。为
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2015-09-29
语文阅读教学中的问题设置原则——以林清玄的《木鱼馄饨》的教学为例
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潘 珍阅读教学中问题设置水平的高低，将直接影响着阅读教学的效果。高效的课堂应是有声有色，令学生入情入境的。要达到这样的教学效果，精彩的提问艺术不可或缺。那么，在语文阅读教学的实施过程中，问题设置应
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2015-09-29
让作文训练变得多彩实效——高中作文教学新探讨
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梁燕华一、加强阅读，培养学生积累素材从何积累？从阅读中积累不失为一种好方法。阅读是写作的基础，是获取写作范例的重要途径。阅读有助于我们积累丰富的材料，要使别人的东西变成自己的东西，还要学会边阅读，
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2015-09-29
巧用信息技术，优化作文教学
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马菊妮一、巧用信息技术，创设写作情境语文新大纲指出：“应当发挥学生的潜力，创造各种机会，激发学生的作文兴趣。”信息技术可以将文字、图像、声音、动画、融于一体，以其图像直观，动态感强，信息量大的优势
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2015-09-29
巧用想象领略诗歌精髓
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陈彩如一、巧用意象，想象成画苏轼曾有一著名论断：“味摩诘之诗，诗中有画。”如《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，仅用十字就描绘出大漠、孤烟、长河、落日四样景物，形、体、光、色尽在眼前，浑
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2015-09-29
透过选项看答案
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韩新芳语言排序题有很多种解法，但是除了这些常规方法之外，通过观察试题选项的开头、结尾等地方，我们同样能找到试题的答案。一、透过首句找答案例1：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
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2015-09-29
我们因何而感动
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王德修生活中，我们常常收获感动。锦上添花，给得意的生活增加一种豪迈；雪中送炭，给人生的冬天带来一种温暖；富商一掷千金的豪捐使我们振奋，而拾荒者点滴汇出的助学金更让我们动情。感动难以用金钱来衡量，但
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2015-09-29
政治上的庸才，文艺上的奇才——浅析李煜的政治悲剧与文学成就
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李 奎南唐后主李煜，961年即位，当时，宋已代周建国，南唐局势岌岌可危。面对当时的局势，身居皇位的李煜没有抓住有利时机励精图治，既没有兴修水利，发展农业生产，也没有秣马厉兵，发展军事，而是用大量的金银
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2015-09-29
《水浒》求疵录二则
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钱广英一、病关索、病尉迟、病大虫之“病”“病关索”、“病尉迟”、“病大虫”分别是《水浒传》中杨雄、孙立和薛永的绰号，然而，由于作者学识的局限，对这三个绰号里的“病”字理解有误，留下瑕疵。《水浒传》
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2015-09-29
“三羊开泰”的文化思考
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孔宪锋2003年2月1日起，又一个羊年来到了。一个新词语“三羊开泰”扑面而来，电视、报刊、网络，“三羊开泰”露面的频率大大超过了“正宫娘娘”“三阳开泰”。“三阳开泰”一词源于《易经》里的泰卦。“三阳”义
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2015-09-29
走出文言文教学的困境
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闫彬艳一、文言文教学的困境困境一：“现在学文言文有什么用？”文言文作为一种书面语言，它是由先秦口语演化而来的。因年代久远的关系，学生深感学习困难，且有的认为文言是与时代潮流相悖，与生活关系不大，学
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2015-09-29
语文课堂教学之“新”与“文”
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傅汝强先说“新”。我认为“新”首先要体现为教师的教学“理念新”，要培养学生的自学精神、自学习惯、学习能力。这是新课堂教学的核心、要旨，是新时代语文教学的崇高理想，也是语文老师的责任与义务。它要求教
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2015-09-29
问渠哪得清如许，为有源头活水来——怎样让高中语文课堂活起来
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魏平平一、备好学生——知己知彼，方能百战百胜两军对阵讲究知己知彼，百战百胜。学生当然不是我们的敌人，但与学生交流恰如两军对垒，需要了解对方。作为教师，只有充分了解学生的情况，才能在“投其所好”。只
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2015-09-29
凸显文本意识，提升解读能力——以论述类文本为例
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任克元一、分清文本要素，提取中心传统论述文的构成要素是论点、论据、论证。如果在文本解读中关注要素，就能做到事半功倍的效果。以论述类的传统议论文“江苏卷《谈静》”为例。①人生乐趣一半得之于活动，还有
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2015-09-29
提高作文能力的思考与途径
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张春旺一、下水作文的价值分析叶圣陶先生说：“语文老师教学作文，要是老师自己经常动动笔，或者作跟学生相同的题目，或者另外写些什么，就能更有效地帮助学生，加快学生的进步。经常动动笔，用比喻的说法说，就
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2015-09-29
初中生语文素养培养策略初探
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常洁一、让学生自主感受文本学生感受文本可以通过阅读文本，识记积累，培养学生的语感和对文学的感性认识，实现初步的情感体验。在朗读中理解文意、亲近文本，是语文学习最基本也是最有效的做法。学生以自主的学
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2015-09-29
源头活水清，书香扑鼻沁——高中语文课外视频课程资源的开发利用
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阮天良一、课外视频课程资源的来源当今社会，五彩缤纷，瞬息万变。网络就像海洋一样是个无限的资源世界，互联网上丰富多采、日新月异的网络视频，为语文学习提供了广阔的空间，是取之不尽、用之不竭的课程资源。
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2015-09-29
有一种爱叫公平
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朱永久丁香花淡淡的清香依旧在校园里流散，槐花的芬芳在空气里蔓延，放飞了他们，心里感觉有点空泛。一年一年，时光飞逝岁月流转，我的生命总是因为他们而绽放，我的梦想却在忙碌里一点点的黯淡。我漫步在操场，
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2015-09-29
浅论教育的六个宗旨
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杨 扬什么是真正的教育？她有什么特点？高质量的教育教学？宽松的教育环境？先进的教育教学设施？真正的教育，不论其形式如何千差万别，其宗旨理应具备以下内容，如此，方能称得上“真正的教育”。第一，培养幸
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2015-09-29
《沁园春·长沙》教学感悟
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孙东平新学期起初就是毛泽东的词《沁园春·长沙》。语文教师们各自捧着厚厚的、整整齐齐的教案，自信满满地走进教室进行第一节课的讲授。大家的教学手法总是那么一致，我也一样。首先掏出教诗词的法宝——朗读，
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2015-09-29
谈阅读生活化与创新能力的培养
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徐国平一、让阅读活动生活化，重视学生生活经验在语文学习中的作用当前的语文教学缺乏创新能力培养的功能，其中一个重要的原因就是忽视了学生的生活经验在语文教学中的作用，没有把学生的生活体验引入阅读教学的
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2015-09-29
让“舞台表演”走进中学语文课堂
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张宝英捷克著名的教育家夸美纽斯说：“教学是一种教来使人感到愉快的艺术。它能使教师和学生全部得到最大的快乐。”语文教学要想达到这种境界，教师必须为学生创设一个“舞台”，让他们在教师为之设计的“舞台表
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2015-09-29
浅谈散文阅读的方法和技巧
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李文革散文是文学作品中一种重要的体裁样式，它的阅读也是考查的重点。熟悉考点，掌握方法和技巧是非常必要的。下面简要介绍一下散文阅读的方法和技巧。一、考点透视散文阅读是文学类文本阅读的一部分。文学作品
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2015-09-29
浅谈高中语文教学中结束语的使用
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陈四生一、总结式结束语总结式结束语是高中语文教师经常采用的一种结束语方式，它一般对某个课时或某一课的内容作一个简要的概述，使学生对所学内容有一个整体上的把握，它适用于结构比较复杂的文章及新文体的教
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2015-09-29
浅谈高中议论文辩证思维的培养
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朱 赟一、辩证分析，把握分寸，一分为二看问题辩证唯物主义认为，看问题不能太片面，凡事要一分为二，不可走极端，要留有余地。在肯定某一事物的同时，应适当指出存在的问题和不足；在否定某一事物的时候，也不
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2015-09-29
“高效”偏爱有准备的“课堂”
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代波海高效课堂是需要准备的，而且需要师生双方共同的准备。师生双方课前的充分准备，才是实现高效课堂的基础和关键。一、教师精心准备，提高备课实效，是高效课堂的基础备课是教师积累知识和业务再提高的过程，
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2015-09-29
整合地域文化资源，提升作文教学品质——以盛泽“绸都文化”为例
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黄军一、熟悉亲近——寻求地域文化与作文教学的契合点写与家乡有关的作文，就必须建立在对家乡历史文化的基本了解上。学生如果对家乡的人、事、物缺乏必要的认知和体味，就难以在作文中潜入乡情的深处；如果对家
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2015-09-29
意识为先，践行于后——作文备考的几点思考
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刁永能笔者参加多年的高考阅卷，从学生的考场作文中，思考了一些问题，提出来供大家参考，希望能在作文教学中对大家有所帮助。一、摒弃一种意识，培养一种意识摒弃一种什么意识呢，就是作文水平的提高不是靠几次
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2015-09-29
谈少数民族学生语文学习习惯的培养
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王林军一、培养学生主动学习的习惯学习兴趣是推动孩子自觉学习的动力。少数民族学生在语文学习方面比较被动，心理脆弱，敏感自卑，所以要培养学生的自信心和学习兴趣，要让学生把学习当成自己的事情，培养主动学
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2015-09-29
如何激发学生的学习热情
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皮金根一、建立良好的师生关系，是激发学生学习热情的前提“亲其师，信其道。”学生喜欢老师，才会对老师所教学科产生学习动机和兴趣。中学生说到底还是孩子，他们感性多于理性的，他们渴望被理解，渴望被关爱，
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2015-09-29
《唐诗宋词选读》注释献疑三则
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姜 楠一、今宵剩把银釭照苏教版选修教材《唐诗宋词选读》80页注释（8）“剩（jin）把”：尽管拿着。“剩”同“尽”，尽管。今按：把“剩”训为“尽”，肇始于张相《诗词曲语辞汇释》，其曰：胜，甚辞，犹真也；
