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中学语文论文
范文列表
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2015-09-29
语文预习中主体参与重“三看”
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吴留香特级教师黄厚江说过：“学生自主学习和探究学习的最明显的标志，就是学生自己能提出问题，并且在一定程度上能解决问题。”而在《课堂的风景与语文的边界》一文中，李仁甫教授认为：“‘生成’的语文课堂必
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2015-09-29
语文写作教学中的板块式结构余宏辉
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余宏辉 高小东一、板块式结构在名家作品中的巧用对于板块式结构，很多的名家作品中，表现显著：人教版七年级语文上册的课文，朱自清的《春》中颂春部分分为春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五个板块；何
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2015-09-29
探索文言教学新法．培养学生创新意识
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陈文荣一、给学生自主学习的空间文言文教学过程中，教师上课讲授时间一般不得超过20分钟。要想取得满意的教学效果，教师必须想办法让自己的教学步入“变”的轨道，并让其在“变”中生出奇效，给学生自主学习的空
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2015-09-29
巧用课前三分钟，语文素养上台阶
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蔡 雯语文课堂上，学习任务重，时间紧，学生的语言学习与训练受到限制，不能充分发挥学生学习的主动性。但是，众所周之，语文教学中的“听、说、读、写”能力训练的目的是学好知识，培养能力，达到学以致用的目
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2015-09-29
浅谈“自能读书”在语文教学中的应用
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夏歌“自能读书”是指学生主动阅读文本的学习行为，教师需要帮助学生建立主动读书习惯，以读促思，深刻领悟文本内涵，实现自主学习。这能够推动学生积极思维，展开自主互动学习探讨。这和新课改倡导的自主合作探
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2015-09-29
如何在语文教学中渗透德育教育
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陈爱娟一、在教学中渗透爱国主义教育语文教学要教育学生热爱自己的国家，竭尽全力为祖国服务，有了炽热的爱国热情，就一定能够胸怀祖国，心系人民，在语文学科中蕴含着生动的、丰富的爱国主义教育因素。初中语文
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2015-09-29
浅悟汉字的智慧和魅力
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余宗波一、汉字的科学性汉字并不是一般意义上的记录符号，它的产生并不是随意的，无规律可循的。东汉文字学家许慎撰著了《说文解字》，作者在此书中对六书进行了准确生动的阐述，第一次揭示了汉字造字法深奥的内
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2015-09-29
有“筌”才会“渔”——高考文言文文意理解摭谈
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汪红伟一、积累点滴、夯实根基文言文的翻译一直是文意理解的绊脚石，因为文言文只有在看懂字词的基础上才能理解文本。于此，考生平时应该积累常见的文言实词和虚词的用法，常见实词94个（总128个），虚词14个（总
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2015-09-29
在试卷评析课上提高学生自学能力
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苏 楠 刘雪玲考试及各种测试是用来检查教师的教学成效以及学生对所学知识、技能掌握程度的一种手段，在教学中具有查缺补漏的功用，它让我们明白哪些知识、技能学生已经掌握，哪些知识、技能学生尚未掌握，是问
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2015-09-29
议论文事实论据的类型及其运用——名人类事例
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黄国勇名人，本身是各行各业成功的典型，他们取得成功的事例，具有典型性和模范作用，很有说服力。用好名人事例，可以起到事半功倍的效果。笔者认为可以从以下三方面对名人事例进行归类，帮助学生记忆。1 历史名
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2015-09-29
以《声声慢》为例开展的大语文教学
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陈曼丽一、前置作业——心中有她建构主义，其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J Piaget)。其核心可以概括为：以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构，而不是像传统教学那
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2015-09-29
文由情生，情因文显
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庾李芳有些学生写作文时总感觉无材料可写，好不容易凑成800字又好似无病呻吟，甚至连自己也“不忍卒读”。究其原因：少了一双发现美的眼睛，对生活缺少热情，不会用文字表达。像这样的作文，按病情轻重大致可以分
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2015-09-29
为学生打开通向高分作文的闸门
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赵丽娟一、让亲情不再干瘪高三模拟考试作文题目从“对视”到“告诉你”，从“免费”到“习惯之后”，每一次我们都会说同一个问题：写作素材匮乏。为什么我们的学生只能和母亲对视？为什么总是母亲告诉你？为什么
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2015-09-29
体验与反思 ——初中语文文学作品阅读教学探微
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颜 刚一、体验：立体感知，触及作品的灵魂在文学作品阅读教学的过程中，教师要着力让学生唤醒自身的抽象层面的触觉，让学生进入文本，立体感知，触及文本的内核，引起心灵的共鸣。视觉与听觉是人类对外界信息摄
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2015-09-29
培养学生现代文阅读能力之我见
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王 宇一、夯实基础，广泛阅读1 准确掌握字词的音、形、义，扫除现代文阅读中的文字障碍首先，要训练学生养成勤查词典的习惯。我要求我的每个学生必须有商务印书馆出版的《现代汉语词典》（第六版）和《古代汉语
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2015-09-29
激发阅读期待，感受阅读妙境
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徐进娟一、阅读中运用“三妙”，来激活学生的阅读期待1 妙用导入，激活阅读期待。在语文阅读过程中，阅读期待的心理直接影响阅读的质量，教师以关注学生心理取向入手，通过巧妙的铺设导语引入来吸引学生的注意和
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2015-09-29
高中生古诗阅读方法浅析
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纪 静诗歌是高中语文教学的一个重点，是高考考纲中的必考类型，我们要通过诗歌的教学让学生感受古代文化的精神内涵，积累古代文学知识，激发学习的热情与兴趣。更重要的是我们通过教学让学生学会鉴赏诗歌的方法
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2015-09-29
《经典》为例，也说“凤头”——高考作文开头指导
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李 华一、审清题，扣紧题，“凤头”有标准“凤头”的标准：1 扣话题：丝丝入扣，忌绕道远行不沾边儿。2 显主旨：画龙点睛，忌神龙见首不见尾。3 见思想：片言只语摄人心魄，忌绣花枕头。4 现真情：未成曲调先有
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2015-09-29
《孔雀东南飞》疑难探究
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高如梅一、刘兰芝离开娘家时为何要精心打扮？《孔雀东南飞》中写道刘兰芝要离开丈夫家时有一段对她着装打扮精心细写的文字，无论是其打扮的认真态度，还是所穿之物、所佩之饰，俨然初次婚嫁一样。一个被休女子这
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2015-09-29
高中语文教学文本解读的有效性研究
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陆如兵一、有效解读文本的原因从以往大量的语文实际教学实践中，我们不难发现，教师对文本解读存在着一定的理解误区，受各种因素的影响，有些教师在文本解读时，往往解读的过渡，过犹不及；有些教师在文本解读时
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2015-09-29
追求个性，因材施教——“走班制”下高中语文教学模式的构建与实施
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郑向明一、合理分层，因材施教对学生语文程度个体差异和学习能力差别的了解程度，是分层教学实施成败的关键。作为语文教师，在制定各层次教学目标、要求、授课计划和教学方法之前，必须对学生的年龄、性别、心理
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2015-09-29
中职语文探究性兴趣教学模式分析
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顾利利一、探究性兴趣教学模式概述兴趣，是学生产生学习动力的源泉，是点燃智慧的花火。所谓的探究性兴趣模式，就是以学生为本，突出其主体学习地位，为了激发其学习兴趣与热情，灵活应用多种教学方法，引导其立
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2015-09-29
提高中学生文言文本解读能力初探
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范军红一、学生文言文本解读能力的重要性文言文曾代表着中国最有品位的精神生活，是华夏文明最重要的载体，学习文言文是我们了解与学习古文化的重要工具，是我们传承文化的必要途径。同样，学习一个已经被现代白
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2015-09-29
浅谈人文精神在高中语文教学中的渗透问题
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张 怡作为高中课程体系中比较重要的组成部分，高中语文教学也是一门实用性很强的工具，能够通过各种基础语文课程的教学对学生的审美、记忆、理解、写作等起到提高作用。随着不断推进的新课改教育模式和国家素质
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2015-09-29
立足生本观念，注重学生发展——语文生态课实践
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舒陈锐所谓“生态”即和谐、自然。而打造语文的生态课堂，实际上是营造开放、平等、和谐的课堂环境，帮助学生在语文学习的过程中，发现美好，提升自我。构建注重生命成长的生态化课堂，给学生一双自由思维的翅膀
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2015-09-29
口头作文训练浅探
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邓水祥一、现状分析目前，中学作文中议论文教学还没有一个相对完整、科学的训练体系，教学低效是急待解决的一个问题，语文教师也在探索多种方法，但大多数老师习惯重视书写习作，忽略了口头作文训练也是有效提升
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2015-09-29
根茂实遂，膏沃光晔——关于诗歌鉴赏的几点思考
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刘 强一、积累必要的鉴赏知识1 分清诗歌类别中国诗歌源远流长丰富多样，依据题材的不同，可以把诗歌分为不同的类别，有山水田园诗、借景抒情诗、咏史怀古诗、托物言志诗、边塞征战诗和赠友送别诗等。不同类别的
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2015-09-29
初中生积累写作素材指导初探
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孙晓燕一、广泛阅读，积累写作素材正可谓：“读书破万卷，下笔如有神，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”不断阅读，记录好的格言警局、语言词汇，不仅能积累广泛、丰富的写作材料，也能开阔视野提高自身的文学
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2015-09-29
苏教版选修教学之点窥——《定风波》教例品评
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李 军初识《定风波》第一次接触苏教版《唐诗宋词选修》，在思想意识上认识到，选修教学是要有别于必修教学的，至于区别点在哪，当时的认识就是选修当然侧重与“选”，所以在唐诗宋词的教学上，主要凭个人喜好筛
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2015-09-29
中学语文个性化阅读教学初探
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项赟秀“阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，语文的阅读教学主体是学生，我们需要尽最大的努力，挖掘学生潜在的创造力，培养其对文学作品的个性化解读。这需要做到：一、搭建“民主
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2015-09-29
如何在高三语文复习中凸显学生的主体性
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张云霞本文就结合笔者近年的教学经验，对如何构建以学生为主体的高三语文复习课堂进行概述，以期能够提高学生的学习效率，全面展现语文学科的价值。1．转变教学思想，为凸显学生主体性做好前提工作众所周知，在以
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2015-09-29
模糊理论指导下的中学语文语感教学策略
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王根志中学的语文科目较之其他阶段是较难的，源于它的语感具有模糊性，许多不可言传只可意会的模糊部分，学生们要想理解领略，就需要老师进行模糊理论指导，通过想象力补足语感空间，这种理论的运用有利于发散学
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2015-09-29
激发学困生语文学习兴趣的探究
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韦 扬一、重视沟通交流，营造宽松和谐的课堂氛围宽松和谐的课堂氛围，有利于促进学生积极自主学习。教师可以改变传统的教学方法，将知识训练设计成相应的活动，如听写汉字比赛、背诵诗词比赛、成语接龙比赛、书
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2015-09-29
关于初中语文阅读教学的思考
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边巴仓曲随着国家经济实力的增强和政治地位的提升，汉语越来越受到重视，中学语文教学再次成为大家议论的热点话题。其中，阅读教学是语文教学的重要环节，尤其是初中阅读教学，更是培养学生阅读能力的重要阶段。
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2015-09-29
互动式教学在高中语文课堂中的应用
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陆桂华一、互动式教学在高中语文课堂中的应用1 师生沟通，提高学生学习语文知识的兴趣在传统的语文课堂教学中，教师的地位是高高在上的，严肃的气氛使学生只能被动的接受知识。这就导致许多学生容易产生厌学情绪
