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中学语文论文
范文列表
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2015-09-29
高中语文阅读教学有效策略之我见
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张 微一、培养学生的想象力应当重视对学生的形象思维引导，培养学生的想象力，要实现高效率的教学，提高高中语文阅读教学的水平，就应当加强对学生进行联想思维和想象思维训练。教师在进行阅读教学时应当重视学
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2015-09-29
高中语文阅读教学初探
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黄启参重视高中学生语文阅读能力的培养，势在必行。笔者认为，对高中生语文阅读能力的培养，可以从以下几方面着手。一、让学生享受“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的乐学之趣我国伟大的教育家孔子曾经说
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2015-09-29
春风化雨山山翠，妙笔用诗句句奇——化诗入文
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海国治【教学目标】1 通过文段对比赏读，让学生明白化用诗词名句的好处；2 通过化用诗词练习活动，让学生在写作中能够化用诗词名句，从而美化文章的语言。【教学重点和难点】让学生掌握化用诗词名句的方法，能够
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2015-09-29
《季氏将伐颛臾》教学设计
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宋小文一、教学内容《季氏将伐颛臾》是苏教版高中语文必修四的“我有一个梦想”专题的的第一篇文章，在第3页。二、教材分析“我有一个梦想”专题有“经世济民”和“英名与事业”两个学习模块。其中，“经世济民”
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2015-09-29
对语文课堂“留白”的思考
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曹德宏“留白”顾名思义，就是在作品中留下相应的空白。它是我国传统绘画的一种极高境界，讲究着墨疏淡，空白广阔，以留取空白构造空灵的韵味，给人以美的享受。艺术大师往往都是留白的大师，方寸之地亦显天地之
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2015-09-29
温柔敦厚，哀而不伤——杨绛语言风格之自然平淡
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卢治萍杨绛，是我国当代著名的文学翻译家、小说家、散文家和文学研究专家。她的喜剧、散文、小说创作，都形成独树一帜的风格。她的语言可亲，有着豪华落后的真淳，就像“一个晶莹的湖，现在你顺着湖岸或是泛着小
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2015-09-29
浅谈教材插图对高中语文教学的优化
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张文娟教材插图的大量出现刺激了学生的感官，利于学生在直接感知的基础上进一步深入探讨课文，促进学习。尤其是高中生，他们面临着升学考试，学习压力加大，学习乐趣逐步减少，因此，教师应充分发挥教材插图的作
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2015-09-29
一石激起千层浪——语文课堂问题式教学法的运用
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刘英民孔子认为疑问是“思之始，学之端。”朱熹认为：“读书无疑，须教有疑；有疑者，却要无疑，至此方是长进。”可见古人是非常注重提问技巧的。现代高中语文课堂，教师越来越关注师生之间的互动，课堂提问成为
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2015-09-29
叙述类材料作文审题立意五法——以2013、2014年部分高考作文题为例
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张士建一、从关键词句把握材料主旨，再联系人生确立论点例1：2013年全国高考新课标卷作文题一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“
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2015-09-29
无法回避的“教什么”和“怎么教”——由《“官员”古体诗词写作的意义》一文教学说起
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李 丽一、教什么：内容与技法的定位《“官员”古体诗词写作的意义》是一篇较为典型的议论文。其中一位老师的教学过程为：1 “读薄”——梳理、概括全文内容；2 “读厚”——解剖文中李白事例；3 “读出”——学
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2015-09-29
文言文教学生活化激趣策略摭谈
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叶 鹿文言文在时间上和现在相隔百年以上，在现代生活中，人们已基本不再使用文言文进行日常交流，学生对文言文有陌生感、距离感也在情理之中。并且，在当前的文言文教学中，教师注重的只是文言文字词句的教学，
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2015-09-29
谈“模型创生式”在初中作文教学实践中的运用
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王 芳“探寻独特之路，品评百味人生，书写锦绣文章，展现真实自我”，作为初中语文老师，常常会用这句话与学生共勉，可是每每面对学生实际情况，却心生忧虑，深感我们的作文教学面临着许多困境，如：思维方式单
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2015-09-29
把学习的自主权交给学生——对新课改下文言文教学的点滴思考
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杨 扬传统的文言文教学将文质兼美的文章割裂成支离破碎的一个个知识点，老师授课一言堂，学生听得枯燥无味，昏昏欲睡。文言文的教学成了少慢差费，学生谈及色变，老师无可奈何。为了让学生有兴趣学习文言文，并
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2015-09-29
被忽略了的“仁、义、礼、智、信”——《六国论》教学案例分析
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李 钧教学案例案例分析在文言文教学中，我们采用的大多是传统的评点法。教学的重点还是放在字、词、句的诠释以及思想内容的分析上。课后练习也大多是从字、词、句的角度巩固文言基础知识，或从思想的角度谈认识
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2015-09-29
将“安静”还给语文课堂
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葛京京新课程改革全面实施至今，各种教育理念让人眼花缭乱、目不暇接。在这样的背景下，一些中学语文老师急功近利，片面地追求上课的热闹、好看：诵读务求书声琅琅、整齐洪亮；课件务求图文并茂、生动形象；合作
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2015-09-29
从《诗经》中的植物意象看先民的生命崇拜文化
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李智会读《诗经》，接触到的最多的意象便是植物。《诗经》中的植物出现了一百多种，其中还有很多是重复使用。这种现象从某种程度上反映出当时人们对植物的一种崇拜。这种崇拜，基于两方面的原因。一方面植物以其
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2015-09-29
怎样做一名“懒”老师
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张 玲为让学生“勤快”，教师有时需要“懒”字当头，让学生自主安排学习活动，自主探讨问题，自我批改作业。但教师“偷懒”之前却必须“勤”字为先，充分准备，精心设计，当好“导演”引好“路”，做好“范例”
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2015-09-29
有效问题预设提高课堂效率
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王冬梅在高中语文教学实践中，我们越来越感觉到课堂教学中学生兴趣缺失、参与性不高，没有积极思考与踊跃回答的热情。因此，重视课文问题的预设，可激起学生自主学习与探究合作的兴趣，获得高中语文课堂的效率与
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2015-09-29
新课改下初中作文教学有效方法探析
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曾凡礼 孙德友随着新课程改革的逐步深入，新课程理念已经深入人心，初中语文教学得到了人们的重视，为了发展学生的思维，提高学生文化素养，作文教学在初中语文教学占据重要地位。那么教师在初中语文教学中如何
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2015-09-29
如何实现初中语文诗歌教学的有效性
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黄红梅初中诗歌教学在语文的教学过程中是个难点，一方面学生虽然熟悉诗歌，但怎么去学习、去鉴赏，却不能得心应手，另一方面，教师对诗歌的把握和教学往往流于表面，不能深入，而诗歌这一文体又是所有文体中最具
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2015-09-29
初中古诗词教学的几点尝试
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石 榴诵读，是古诗词教学最重要和最主要的手段，这是教育实践者的共识。朱熹对诵读要求“字要读得响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵数遍，自然上口，久远不忘”，
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2015-09-29
《将进酒》教学设计
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周小波【学习目标】1 知识与能力：把握诗人感情，赏析诗歌艺术手法；培养准确传达情感的朗读能力以及筛选信息抓关键词语进行分析的能力。2 过程与方法：通过指导并反复诵读，把握诗人感情，讨论欣赏本诗的艺术魅
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2015-09-29
高效课堂模式下“诗歌鉴赏比较阅读”案例分析
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宋光成【导入新课】昨天咱们用了一节课做了导学案的预习部分，同学们通过独立自做、查找资料、小组合作的方式完成的非常好，从我批改情况来看，做得好的有这些同学（教师公布优秀学生名单），特别是汤志欣、周永
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2015-09-29
“主问题，关键词”阅读教学模式的尝试——《我有一个梦想》课堂实录及反思
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陈智峰课堂实录一、歌曲导入，创设情境（课间播放汪峰的歌曲《我们的梦》）师：刚才大家听到的歌歌名是什么？生：《我们的梦》。师：对，这是汪峰的作品，这里所讲的“我们的梦”是指什么？生：2008年奥运会。师
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2015-09-29
赘说“至”与“致”
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洪 建荀况《劝学》中“假舆马者，非利足也，而致千里”的“致”，人教版教材解释为“达到”，这个解释不准确，万泉源在《〈劝学〉中的“致”和“至”》（《语文学习》1997年第5期）中解“致”为“使达到”，非常
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2015-09-29
憔悴美人催郎归——李清照《醉花阴》的一种赏读
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熊向前薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。李清照的这首《醉花阴》写于前期，当时丈夫赵明诚游宦在外，一种具体
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2015-09-29
奇文共欣赏，疑义相与析——王勃《滕王阁序》景与情摭谈
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赵 伟 杨红霞王勃之《滕王阁序》是骈文中的佳品，也是一篇旷世奇文，写景状物，笔法万象，述志言情，词约意丰，全文紧扣题目，文脉贯通，且能超脱一般模山范水的骈文窠臼，融入真情实感，真正做到了文情并茂，
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2015-09-29
整合互补自新——高中作文教学与研究性学习有效整合的实践研究
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沈玉荣一、基于教学反思，确定研究视角《普通高中语文课程标准》明确指出：“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”；“教师应鼓励学生积极参与生活，
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2015-09-29
语文教师在口语交际教学中的角色定位
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王宇蒙1 口语交际契机的创造者口语交际教学不像阅读和写作教学那样，可以严密有序地走进课堂，它的生存空间已被当下的课时限定（每周4节语文课，包括作文课在内）、考评体系（各级各类考试都不曾体现出对口语交际
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2015-09-29
西部农村高中语文阅读教学再探
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谷玉宝众所周知，在高中语文教学中，阅读教学占有极其重要的地位。《普通高中语文课程标准》“阅读与鉴赏”中讲到：中学语文教学要使学生“在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，
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2015-09-29
如何读懂古代诗歌
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李纪英中国是诗的国度，先人们为我们留下的许多辉煌篇章，成为中华艺术宝库中的璀璨明珠。学会古诗词鉴赏能帮助我们更好地欣赏文学作品，提高自身的欣赏品味与审美情趣。诗词鉴赏是高中语文教学中的一个重点，同
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2015-09-29
浅谈语文教学的改进策略
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孙连平一、目前高中语文教学中存在的问题目前高中语文教学中存在的问题主要包括三个方面。首先，在高中语文教学的过程中，部分教师仍未转变思想其观念，尚且处于应试模式之下的教学状态，采用传统的教学方式，只
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2015-09-29
高中语文课堂有效提问策略的研究
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梁树启课堂提问是取得教育教学高效的必要途径，不管教学课程、教材如何改革也不能取代课堂提问在实际课堂教学中所占据的重要地位，笔者从下面几个角度对课堂提问进行分析，愿给一线的语文教师与学生带来一些启迪
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2015-09-29
明确课堂教学目标，增强语文教学效果
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闫英琦一、目标设计中出现的问题新课程独创性提出了“三维目标”，将教学目标进一步明晰化。但我们的课堂教学目标设计中仍然存在一些问题：1 目标设计缺乏科学性科学，其核心价值就是实事求是。就我们教育教学而
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2015-09-29
语文试卷讲评课的实践与思考
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马增荣有考试就有试卷讲评，在语文教学过程中，试卷讲评是非常重要的一环。它不但可以帮助学生完善知识结构、优化解题方法、提高解题能力、掌握学习规律，还可以培养学生自主合作探究学习的习惯，唤醒学生学习语
