第一论文网免费提供中学语文论文范文,中学语文论文格式模板下载
中学语文论文
范文列表
-
2015-09-29
竹篱笆·牵牛花
-
吴晓明早晨刚进办公室，孔垚同学就跟着进来了。她一脸的笑意挤兑着满脸的青春，我还没有来得及开口，她鞠了个躬说：“老师，节日快乐！”说着，从背后拿出一朵玫瑰花，是用纸折的，很精致，绿色的叶子中间是红色
-
2015-09-29
大道之行，天下为公——对“公”字的训诂
-
聂 进现在如果有人给我一个公字，让我不思考就说出它的意思，那我一定会说公就是雄性的统称，还有就是公平公正的意思。但是，实际上这样的解释并不完整。朋友之间有人玩游戏，偶然之间兴趣大来，在朋友跟我大谈
-
2015-09-29
论如何提高高考语文语言运用题解题能力
-
何 跃一、把握好选用仿用变换句式的解题技巧（一）选用连贯句式题的解题要点、方法、规则：①依据语境，依据需要，所选句式合乎语言简明、连贯、得体的要求。②依据中心，根据侧重点来选择句式。③依据题目要求
-
2015-09-29
认知主义理论背景下《记念刘和珍君》的教学设计
-
陈金雄认知主义学者认为，学习不是在外部环境支配下，被动地形成的“刺激——反应”连结过程，而是学习者主动获得知识的过程；学习不是简单的练习与强化而形成的反应定型，而是学习者对信息的输入和输出的加工过
-
2015-09-29
高考语文试题中的审题
-
卢 冰审题能力是学习能力的一种，它是阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力的综合，是一种综合能力。审题能力的强弱直接关系到考生语文分数的高低。然而，一直以来对审题的研究都局限在理科，语文试题中一说
-
2015-09-29
初中语文生活化教学的探索
-
陈占雄一、初中语文生活化教学特质与意义“语文生活化教学”是将语文教学从传统的学校、教室、课堂中解脱出来，让语文学习感受自然、关注社会现实、与生活实践结合在一起，通过亲身的体验过程，增加生活积累，使
-
2015-09-29
初中语文教学中学生自主合作学习探究
-
陈 兰一、初中语文推行自主合作学习模式的意义初中语文教学工作中，教师要能够结合教学内容和学生学习状况进行教学方式的改革，以体现学生能力培养目标和提升综合教学成效。自主合作学习模式在语文教学中具有积
-
2015-09-29
语文课堂回归“原点” ——2014年庄浪县“高中示范课和九年级调研课”观摩心得
-
高 艺2014年4月2日，在县教育局理论教研室的统一安排下，庄浪一中、庄浪二中、紫荆中学、庄浪四中、朱店中学、阳川中学、韩店中学的校长和部分科任教师在朱店中学举行了全县区域性的新课程教学理论研讨活动。这
-
2015-09-29
高中生语文学习习惯培养的反思
-
刘永松 彭超一、培养高中学生语文学习习惯的误区1 语文课堂——“问题全解决了”，2 作文——套用模式，写非所想，3 语文作业——“背诵古诗文”，4 多媒体——替代了学生自己的感悟动手能力，5 学案——抑制了
-
2015-09-29
“花”开校园，异彩纷呈 ——发掘西北“花儿”的教育功能
-
刘 嫈 张 溥“花儿”，盛开在西北大地的一朵娇妍的民歌奇葩，野芳幽香，浪漫迷人，旋律动人，韵味独特，歌词淳朴清新，蕴含着鲜明的地方特色和浓郁的民族风格，具有独特而珍贵的艺术价值。天祝藏族自治县地处
-
2015-09-29
中学古诗词鉴赏技能学习和教学心理
-
吴晶晶一、古典诗歌的特点诗歌是以凝练而富有韵律和节奏的语言、强烈的感情和丰富的艺术想象，高度集中地反映社会生活的一种文学体载。诗歌教学除了要了解古典诗歌内涵外，还必须注意古典诗歌的特点。1 言简意丰
-
2015-09-29
引入训诂学理论，丰富探究式教学 ——中学古诗文探究式教学浅析
-
陈子灿缘起：当前，世界各国都把教育改革的目光投向基础教育课程改革，并无一例外地把培养学生自主学习、合作探究的学习能力作为基础教育课程改革的重要追求之一。与学生学法的改变相适应，“探究式教学”即成为
-
2015-09-29
明特征 抓手法 ——浅谈如何阅读文学类文本
-
夏 芸一、考点阐释文学类文本的阅读是高考语文试题中最能够集中体现语文课程人文性的考题。本大题注重学生的审美体验，要求学生能感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感
-
2015-09-29
作文教学中“合作”方法的运用
-
张晓玲语文能力是学习、生活、工作的基础，写作能力又是语文能力的综合体现。而在具体的语文教学中，学生最怕谈作文，最怕写作文，写作能力低下已经成为学生学习语文的薄弱环节之一。如何更加有效地提高学生的写
-
2015-09-29
高中语文教学中学生创新能力培养初探
-
耿晨旭一、高中语文教学中学生创新能力培养的基本现状高中语文教学中，教师对培养学生的创新能力不够重视，还是采用传统的教学模式，以教师的传授为主，对于文学知识点，学生还是进行机械性地记忆；对于名家作品
-
2015-09-29
高中语文古诗词教学探析
-
谢桂珍一、高中语文古诗词教学现状长期以来，古诗词在高中语文教材中都占据较为重要的份量，这充分体现了教育部门对古诗词的重视，但实际教学中，学生学习古诗词的效果并不令人满意，反思我们的古诗词教学，我们
-
2015-09-29
高效课堂建设反思
-
樊彦荣一、高效课堂要有明确的教学目标要课堂高效，必须精心设计目标。要根据不同的学科特点和课型模式设计明确的教学目标和学习目标，高效课堂必须在明确的目标引领下才能完成。课堂知识目标要有量化的要求，能
-
2015-09-29
“教师情态”在教育教学中的作用
-
马 荣一、“教师情态”的诠释教师情态是贯注于教育教学的精神能源。包括教师对本职工作的愿望、志趣、情感、精神等一切内心生活，表现在教师在教学活动中的一言一行，一举一动；在育人过程中的潜移默化，内在引
-
2015-09-29
文本阅读解题方法和技巧初探
-
李文革一、考点透视《考试大纲》明确，论述文阅读是必考内容，它属于现代文阅读。“考纲”对这一考点相应的能力层级表述如下：1 理解B（1）理解文中重要概念的含义。（2）理解文中重要句子的含意。2 分析综合C（
-
2015-09-29
又见窗外疏梅筛月影
-
钟群娣重教林觉民《与妻书》，有了另一番领悟。林觉民牺牲时年仅24岁，他的妻子陈意映在他牺牲后2年，因生活艰难和难解悲痛，也离开人世。其长子林依新夭折，所幸次子林仲新能长大成人。如今烈士后人安好。有感于
-
2015-09-29
挖掘美育元素，渗透美育教育
-
黄 敏语文课本是学生学习语文的蓝本。就目前教学存在的问题而言，由于课时设置的原因，很多学生也许一周、一月，甚至一个学期除了拘泥于语文教科书之外，很少阅读其他课外读本。因此，教师就要在平时的语文教学
-
2015-09-29
圣贤离我们有多远 ——由《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》说起
-
张爱辉语文课程标准提出，“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”。语文课的主要任务是通过语言的学习、感悟去培养情感，陶冶审美情操，弘扬中华民族的人文精神。在这个满眼充斥着网游、漫画的时
-
2015-09-29
初中语文教学中情感教育的思考
-
李 欣所谓情感教育，就是教师以心理学与教育学有关知识为基础，结合教学任务与目标，在教学过程中使用相应的情感教育方式，实现学生情绪、情感等方面的体验。通过情感教育能有效提升教学质量和效率，为教学活动
-
2015-09-29
浅谈作文教学如何激发学生的主体兴趣
-
张丽梅一、习惯用笔说话叶圣陶先生说过：“作文是用笔说话。”简单地说即“我手写我口”，写自己想说的话、爱说的话。可是，为什么绝大数同学生活中口若悬河，作文时就收肠刮肚般的艰辛难熬？因为，我们都还不太
-
2015-09-29
初中语文教学中调控和应变技巧探析
-
王星霖一、初中语文课堂的调控1 调控的切入点——引入情境在初中语文课堂中教师要打开良好和谐的教学局面就应该营造和谐愉快的教学氛围，激发学生的学习兴趣。导入课程是学习的重要基础，巧妙合理的导入能够让学
-
2015-09-29
初中语文基础知识教学探究
-
朱南海一、初中语文基础知识教学存在的不良现象（一）教学手段单调，课堂教学缺乏深度不少初中语文教师在教授基础知识时，很容易陷入了两难的状态，虽然能注重基础知识的教学过程，但教学手段却十分单调，课堂气
-
2015-09-29
从缄默知识的特性来探讨高中语文教学
-
邱 丹一、什么是缄默知识对于缄默知识概念的提出，学术界公认的是由英国著名的科学哲学家迈克尔·波兰尼在其著作《个人知识》一书中提出的。在他看来，人类有两种知识，一种是可以系统表达的；另一种是不能系统
-
2015-09-29
如此“表决”为哪般
-
朱永久把赵敏碰到楼道里的时候，她依旧像往常一样给我鞠躬问好，只是脸上没有了那份灿烂的笑。我抚摸着她的肩膀说：“怎么好长时间不见你的影子了？楼道里也听不到你的笑声了，最近学做淑女了？”她低下头，声音
-
2015-09-29
对人的深入关注 ——读《怀念红狐》的思考
-
宋亦琴苏教版《现代散文选读》中收录了当代青年散文家刘志成的名篇《怀念红狐》。该文通俗易懂，平易近人。其实，细读文章就不难发现作者自始自终都将红狐放于和人同等的位置。所谓的“人性”在红狐身上同样具备
-
2015-09-29
从歌词和文本中飘来的乡愁 ——“月是故乡明”阅读与写作拓展
-
朱元珍读过“月是故乡明”专题，假如要你写一篇关于乡愁的文章，你会怎样写呢？不久前，中央电视台举行全球征集百集大型纪录片《记住乡愁》主题歌歌词活动。假如你参加，你会怎样写呢？你将写些什么呢？一、为什
-
2015-09-29
古典诗歌中的佛光点点
-
董玉叶唐诗、宋词是中华文化的两座巍峨壮观又很难逾越的高峰。在这连绵不绝的崇山峻岭之中，渗透了悠久而美丽的禅宗文化。“禅味”浓郁的诗歌以独特的禅悟体验，展示了水月相忘、空明澄澈、珠光交映、脱落身心的
-
2015-09-29
诗歌鉴赏课堂教学探微
-
莫银燕一、统观教材、把握切入点——定位是前提纵横结合，考虑得细致、全面、周到，是上好一节课的前提。我在学校的高三调研课中上过一堂诗歌鉴赏课，是南宋词人姜夔的《扬州慢》。学校布置任务后，我一直在思考
-
2015-09-29
语文课堂巧用拓展艺术
-
高 云一、巧用意象的艺术中国文学的特点就是意象相生。《诗经》的比兴手法笼罩百代，遂形成章学诚所谓“深于取象”的文学传统。中国文学逐渐积淀成大致相通的意象认同。语文课堂若能建构起相应意象认知，自能高
-
2015-09-29
语文课堂的调味料 ——语文活动式教学初探
-
王余良调味料一：查——培养搜集、整理资料的能力查资料可以培养学生的搜集、整理资料的能力。大多数课文在上课前或上课后都可以要求学生查相关联的资料。查资料不仅可以了解作家、作品，还可以积累相关的知识。
-
2015-09-29
高中语文课堂教学中的和谐艺术
-
邱从荣教学幽默是教学艺术中的一种特殊表现形式，它具有很高的审美趣味，把握起来有一定的难度，笔者认为可以从以下几个方面实施：一、幽默的教学情节枯燥的教学中如果精心设计一些幽默风趣的故事，就会收到意想
