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中学语文论文
范文列表
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2015-08-30
谈谈如何减少中学生对小说文本的误读误解
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◎巫正利文学作品教学的目的在于借助文学作品中对真善美的歌颂，对假恶丑的抨击，熏陶、感染、打动学生，从而提升学生的精神境界，提高其明辨是非的能力。小说是中学生在课堂内外接触得比较多的文学样式，如果学
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2015-08-30
浅析教师的导学作用
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◎邹 扬教学改革绝对不可忽视教师的导学作用，要将教师的导学作用贯穿于学习的全过程。新课程教学改革中，虽然注重学生的自主学习，但教师的导学作用绝对不可忽视，相反导学的好坏决定着学生学习是否有成效。
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2015-08-30
《念奴娇·赤壁怀古》主题思想的多元解读及方法
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◎李 亚《念奴娇·赤壁怀古》是高中语文教材的传统篇目，研究者甚众，教师在鉴赏本词的主题思想时，往往会将本词与苏轼被贬黄州时的其他诗词进行比较，使学生更深刻的了解苏轼被贬后的心境，这种比较分析本身
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2015-08-30
单元综合性学习活动实施的原则
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◎张 燚《义务教育语文课程标准》（2011年版）指出：“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”实施综合性学习既可以
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2015-08-30
语文课程与信息技术整合的现状反思与未来探究
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◎刘 华在素质教育蓬勃葱郁的今天，语文与现代信息技术的整合已是一股澎湃的大潮，一道飞扬的风景。两者“牵手”的意义不仅仅在于造成闪耀学生“眼球”的心理效应，包括观者眼里的“热火朝天”，而是通过“声
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2015-08-30
语文教学中隐性课程资源的开发与应用
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◎陈 强初中《语文课程标准》（2011年版）强调“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，通过多种途径，提高学生的语文素养。”目前，语文
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2015-08-30
言之无文行而不远——向名家学习语言艺术
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◎林东溪阅读与写作是不可分割的统一体。常言道：“劳于读书，逸于作文”，就是说阅读对写作的促进作用——多读书，才能写文章，会读书，才能写好文章。写作以阅读为基础，古今学者均有精辟论述。唐代散文家韩愈
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2015-08-30
引导初中学生自主学习文言文
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◎霍文英随着初中语文教材中文言文作品所占比例的增加和中考试题中古诗文积累、文言文段阅读分量的加大，文言文教学在语文教学中的地位显得非常重要。可是不少学生感到文言文课是枯燥、单调、乏味，究其原因主要
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2015-08-30
创造性使用教辅材料提升语文课堂效果
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◎孟令梅当一本本教辅材料充斥着学生的课堂时，教师如果依然在课堂上按部就班、照本宣科，学生们就不耐烦在课堂上听老师烫剩饭。那么课堂气氛和课堂效果就可想而知了。所以，作为一名合格的语文教师如何立足于语
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2015-08-30
在课堂行进中提高语商
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◎张 梅“语商”这个概念是由著名演讲家李易真在2004年提出的。语商是指一个人的语言智慧与其年龄的商数，它体现一个人学习和运用语言的能力，具体地包括准确倾听、理解、分析语言的能力；恰当评价和表达的能
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2015-08-30
语文作业设计的“三从”“四得”
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◎邱荣珍作业是教学环节的重要部分，好的作业往往对提高课堂教学的有效性起到关键作用。笔者认为，好的语文作业应做到“三从”“四得”。一、语文作业设计的“三从”原则首先，作业内容要遵从学习目标。作业是教
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2015-08-30
《记梁任公先生的一次演讲》教学设计
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◎丁吉正教学目标：1 引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。2 培养学生在自主、合作、探究过程中获得新知，提高分析问题和解决问题的能力。3 感知大师的人格魅力，陶冶高尚情操和爱国的情怀。教学重难
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2015-08-30
新课标理念下高中语文阅读教学的四个转变
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◎韩 雯在新课标改革下，普通高中的课程标准以建构性学习理论、后现代课堂理论和对话理论为基础。在新课标的改革中，高中语文阅读教学也先后经历了教学目标、教学内容、教学方式、教学评价与参与等的转变。而
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2015-08-30
文以载道寓德于文——德育在高中语文中的生成
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◎杨海丽语文具有传承优秀文化的能力，语文知识的内涵和丰富是其他学科无法企及的，虽然说语文教育中的德育教育已经被国内专家学者关注已久了，但是现阶段国内的高考压力和传统的教育理念，依然没有把学生的情操
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2015-08-30
从三步自主合作探究教学法看语文教学的课堂预设与生成
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◎肖玉辉三步自主合作探究教学法是何永国老师提出的一种全新的教学方法。我们在领略了这种教学法的精神实质之后，在本校进行了实验教学。在实施研究的过程中，我们对教学预设又有了全新的认识。三步自主合作探究
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2015-08-30
构建高效语文课堂之途径初探
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◎张 清新课程改革实施以后，教材容量加大，在教时相对不变的情况下，提高课堂效率成为课堂教学中首要解决的问题。人教版必修1—5的容量与传统教材相比内容篇目并没有减少，再加上16本选修教材，教时就显得非
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2015-08-30
中职语文故事化教学方略浅谈
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◎韩苏英现代语文无论如何改革，都要培养学生听说读写的基本能力，可能有一些教育界人士认为这是小学教师要考虑的，但笔者认为这是一个长期的过程，我们应该转变观念，有效利用语文故事化的教学手段，注重听说能
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2015-08-30
浅谈古诗接受中的兴味引导
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◎刘日良接受理论认为一个文学作品的意义“只有在阅读过程中才能产生，它是作品和读者相互作用的产物，而不是隐藏在作品中的微言大义”。古诗教学中，古诗兴味的发生常通过某一特定的接受心境而展开。毕竟“文学
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2015-08-30
“适当合作”在高中语文课堂教学中的运用
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◎徐 进为构建高效课堂提高教学成效，结合南通市提出的新的课堂教学改革指导意见，在教学过程中注意组织学生进行合作学习，让学生的小组活动“有组织、有机制、有展示、有评价、有效果”。经过一段时间的教学
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2015-08-30
对外汉语高级口语课任务型教学任务设计
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◎刘乃仲 张 妍一、教案设计思路任务型教学的两大理论来源是“交际法的发展和第二语言习得研究成果”，[1]它最突出的特点是在做中学，在用中学。它突破传统教学模式中教师为中心的地位，教师是“学习的计划者
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2015-08-30
《愚公移山》文本教学与研究有关的思考
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◎陈 婷《愚公移山》是一篇短小精悍的经典文言文，自1935年入选初中国文科教材《国文百八课》以来至建国后，长年入选初中苏教版、人教版、沪教版等教材。尽管对《愚公移山》这篇课文内容存在诸多争议，但文章
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2015-08-30
让生命在高中语文课堂里焕发光彩
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◎樊晓文新的《语文课程标准》中指出：“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发
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2015-08-30
略谈语文学科建构
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◎吴永福语文有过许多观念之争，表明各有言说。但对中小学教育来说，语文应当是一门基础课程，或者说应当作为一门基础课程来建构。传统教育中，最为可贵的是重文本，这个传统无疑是值得发扬的。因文本作为有条理
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2015-08-30
提高初中语文课堂教学效率的有效策略
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◎邵秋香一、前言初中属于我国的义务教育阶段，也是基础教育阶段。在义务教育阶段，语文是最为重要的一门科目。作为工具性和人文性集结于一身的语文，对学生的语言能力、书写能力、阅读能力和思考能力等都有着极
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2015-08-30
教学机智在新课程中的开发与运用
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◎谢建丽随着课程改革的不断深入，课堂教学已经发生了可喜的三大变化，即教师角色的变化，教学层次的变化，教学目标的变化。然而，这三大变化仍然不能满足课程改革的需要，与改革的终极目标尚有较大的距离。如何
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2015-08-30
古诗文学习应背诵先“行”
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◎张小虎《新课程标准》要求培养学生自主学习、交流合作的能力，分析和解决问题的能力。而古诗文背诵先行正是培养学生这些能力的重要方式之一。实践证明背诵先行有助于学生认识语法规律、掌握遣词造句的诀窍。好
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2015-08-30
对外汉语课堂上的辅助教学手段——从歌词中学汉语
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◎王 芳如何生动地讲好每一堂汉语课，让留学生们能够集中精力，更好地掌握老师课堂上讲授的语言知识，是对外汉语教师们经常考虑的问题。在研究使用什么样的教授方法的同时，还应该考虑到留学生是一个相对特殊
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2015-08-30
《面朝大海，春暖花开》的反讽艺术
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◎郑雯雯《面朝大海，春暖花开》写于1989年1月13日。两个月后，1989年3月26日，海子在河北省秦皇岛市山海关附近卧轨自杀。也就是说这首诗的创作距海子离世只有不到八十天，因此这首诗可以当作一种预设的写作心态
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2015-08-30
用故事拨动学生的情感之弦——《背影》教学札记
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◎佘一清朱自清先生的《背影》作为现代散文作品中的经典篇目，滋养了一代又一代的读者。当然，作为成年人，特别是已经为人父为人母的读者更容易理解文中的父子之情，因为他们已经具备了一定的人生经历，更懂得生
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2015-08-30
尊重主体积极引导实现升华——以《归园田居·少无适俗韵》为例
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◎周征寰建构主义哲学把学习活动解释为，学习者在原有的知识经验基础上，对外部信息进行主动选择、加工和处理，并进而获得新意义。课堂教学作为重要的学习活动，要获得实效，必须有学习者的主动参与。在建构主义
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2015-08-30
让自主学习的理念扎根心底
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◎张东蕙过去我们都说：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”现在的现实可能是：“考考考，学校的法宝；分分分，老师的命根。”教师为考试拼尽全力，作为学习的主人-----学生却无动于衷或被动接受。要想
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2015-08-30
浅谈语文教学与素质教育
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◎毛银霞作为高中阶段的语文教学，如何配合全民素质教育，全面地提高学生的综合素质，使之成为建设祖国的合格人才，这成了新世纪中学语文教师的头等任务。本篇着重谈谈语文教学中的素质教育。一、突破传统模式，
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2015-08-30
优化课外作业弥补课堂教学不足
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◎梁建国目前，语文课堂客观上存在着不足：课时有限，课堂上教师难以有时间帮助学生自主建构知识并提升语文综合素养和能力，学生学习的内容也有限；教材选文少，且有些是学生不喜欢的文章，学生阅读面窄，阅读量
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2015-08-30
不拘一格，让学生“背”起来
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◎王卫平“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”在初中阶段，语言积累运用部分要求学生能背一些脍炙人口的古诗文名言警句，那么背书是每个学生都要面对的问题。然而在教学的过程中我们经常发现，学生常常遇到这样
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2015-08-30
去伪存真 实现语文课堂真民主——以贺铸《横塘路》的某一课例为鉴
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◎鹿文芝陶行知先生说：“民主的教育，必须办到各尽所能，各学所需，各教所知。”“民主的教育方法，要使学生自动，而且要启发学生使之能自觉”，引导学生自主的学习,有利于建立民主和谐的氛围。语文课堂教学民主
